Comunicarea este baza interactiunii umane, fundamentul oricarei interventii educative. In gradinita sau scoala, comunicarea are un rol fundamental, iar stapanirea semnificatiei cuvintelor este premisa dobandirii abilitatilor de comunicare.

In cadrul unui interviu Corina Obada (psiholog, consilier parental in Metoda ESPERE®, cadru didactic) ne-a vorbit despre importanta cultivarii abilitatilor de comunicare la copii, si ne-a dat cateva sfaturi practice prin care putem ca educatori, invatatori sau profesori, sa imbunatatim comunicarea cu copiii.

Am aflat mai multe despre ingrijirea relatiilor, gramatica relationala, ce fel de instrumente practice putem folosi pentru o comunicare vie, placuta si creativa cu copiii, cum putem gestiona situatiile problematice si cum ii putem sustine pentru a le dezvolta increderea in sine si in fortele proprii.

Gramatica relationala a lui Salome chiar la asta se

refera, la un set de reguli si instrumente concrete pe care

el le-a elaborat ca sa avem o comunicare mai buna si o

viata mai buna. Invatam tot timpul sa comunicam,

invatam anumite atitudini, comportamente. Ceea ce

propune Salome prin gramatica relationala este acest set

de reguli pentru a nu ne simti coplesiti, pentru a ne simti

bine, pentru a ne simti valorizati, fara sa folosim

etichetari. Prin critica si etichetari aducem numai

suferinta in vietile noastre.

Cel mai simplu dar si cel mai important instrument a lui

Jacques Salome este esarfa relationala, relatia noastra

simbolizata printr-o esarfa, indiferent ca vorbim despre

relatia cu noi insine, cu copiii sau parintii nostri sau cu

partenerul de cuplu. In orice relatie suntem de fapt trei,

eu, celalalt si relatia in sine. Ca sa fim constienti de

relatie o vizualizam printr-o esarfa. Ca sa putem sa

ascultam si sa fim ascultati trebuie sa fim constienti ce

facem la capatul nostru de relatie. Noi suntem

responsabili de jumatate din esarfa, adica 50% din

relatie, de cealalta jumatate e responsabil celalalt.

 

Corina Obada