Harta personalitatii

Daniel J. Siegel, doctor în medicină, și-a obținut licența în medicină la Harvard University, apoi a urmat pregătirea medicală postuniversitară la UCLA, specializându-se mai întâi în pediatrie, apoi în psihiatria copilului, adolescentului și adultului. Timp de trei decenii, a fost director de formare și ulterior profesor clinician în cadrul Departamentului de Psihiatrie al UCLA. A fost cercetător la Institutul Național de Sănătate Mintală, unde a studiat atașamentul, memoria și narațiunile de viață, precum și impactul percepției părinților asupra dezvoltării copilului. În calitate de membru al American Psychiatric Association și de cercetător distins cu numeroase premii onorifice, Dan activează la intersecția dintre știință, practică clinică, politici publice și educație în domeniul sănătății mintale. El este cofondator și director adjunct al Mindful Awareness Research Center de la UCLA, precum și cocercetător principal și fondator al Center for Culture, Brain, and Development. În prezent, este director executiv al Mindsight Institute din Santa Monica, California.

Dan este editorul fondator al colecției dedicate neurobiologiei interpersonale din cadrul Editurii Norton, care include în prezent
peste 100 de cărți. Este autorul a numeroase cărți, inclusiv cinci bestsellere New York Times.

Dan își continuă activitatea ca psihoterapeut practician, valorificând neurobiologia interpersonală și aplicând în psihoterapie
abordări transdisciplinare, în moduri practice și inovatoare. Mindsight Institute este matca neurobiologiei interpersonale, oferind programe educaționale imersive, dedicate atât profesioniștilor, cât și publicului larg, interesați de plenitudine și sănătate mintală. Mai multe informații pot fi găsite pe site-urile: drdansiegel.com și mindsightinstitute.com.

Lucrari: Aware: The Science and Practice of Presence (2019), tradusa Prezent si constient. Stiinta si practica atentiei constiente pentru cultivarea sanatatii mentale si restabilirea echilibrului emotional (Ed. Herald, 2021); Brainstorm: The Power and Purpose of the Teenage Brain (2013), tradusa Mintea si creierul adolescentului (Ed. Herald, 2022); Pocket Guide to Interpersonal Neurobiology (2013); Mindsight: The New Science of Personal Transformation (2010), tradusa Mindsight: Noua stiinta a transformarii personale (Ed. Herald, 2024); The Mindful Therapist (2010); The Mindful Brain (2007), tradusa Neurostiinta fericirii. Dezvoltarea constienta a creierului catre armonie si integrare (Ed. Herald, 2023); The Developing Mind (2001).

David N. Daniels, doctor în medicină (30 august 1934–26 mai 2017) a fost un renumit profesor și terapeut specializat în eneagramă, profesor clinician de psihiatrie și științe comportamentale la Stanford University School of Medicine, principalul autor al bestsellerului The Essential Enneagram: The Definitive Personality Test and Self-Discovery Guide (2000/2009/2025, ediția aniversară de 25 de ani, Harper Collins) și al cărții The Enneagram, Relationships, and Intimacy, alături de coautoarea Suzanne Dion (2018/2025, ediție revizuită, în curs de apariție la Editura Morgan James).

A absolvit medicina la Stanford în 1958 și a devenit ulterior cadru universitar în Departamentul de Psihiatrie și Științe Comportamentale al universității. După o perioadă în mediul academic, a început practica privată în psihiatrie, pe care a desfășurat-o timp de peste 40 de ani, continuând în același timp activitatea didactică la Stanford. A descoperit eneagrama în 1984 și a dedicat următoarele decenii studierii, predării și dezvoltării acestui sistem ca instrument de înțelegere a personalității și de susținere a procesului de transformare personală.

Împreună cu Helen Palmer, a fondat programul de formare profesională cunoscut astăzi sub numele de The Narrative Enneagram, precum și International Enneagram Association, contribuind la organizarea primei conferințe internaționale dedicate Eneagramei, desfășurată la Stanford în 1994.

Considerat unul dintre pionierii eneagramei moderne, David Daniels a format mii de profesori, terapeuți și practicieni din întreaga lume și a contribuit la integrarea acestui model în psihoterapie, consiliere, dezvoltare personală și organizațională. Prin activitatea sa, a urmărit să creeze o punte între tradiția spirituală a eneagramei și cercetarea științifică contemporană, cu scopul de a sprijini înțelegerea mai profundă a naturii umane și îmbunătățirea relațiilor dintre oameni.

Denise Daniels, PhD este psiholog specializat în dezvoltare, consultant în Eneagrama personalității și antreprenor în domeniul tehnologiei educaționale din Silicon Valley. Interesul său pentru Eneagramă a început în 1984, după ce tatăl său, David Daniels, a studiat acest sistem împreună cu Helen Palmer. De atunci, Denise Daniels a contribuit la aplicarea Eneagramei în domenii precum dezvoltarea copilului, parentajul, cercetarea personalității și mediul organizațional.

A obținut licența în psihologie la University of California, Berkeley, iar masteratul și doctoratul la University of Colorado Boulder, urmate de cercetare postdoctorală la Stanford University Medical Center. A publicat numeroase articole și capitole de carte și a predat ateliere despre Eneagramă atât în mediul academic, cât și în companii din Silicon Valley, fiind profesor certificat în cadrul The Narrative Enneagram.

Pe lângă activitatea sa în psihologie, Denise Daniels a fost implicată în dezvoltarea unor proiecte inovatoare în domeniul tehnologiei educaționale, printre care lansarea platformei educaționale edscape.com în 1994 și crearea site-ului education.com în 2007, dedicat dezvoltării și sănătății copilului. În prezent, activitatea sa include proiecte la intersecția dintre știința datelor, inteligența artificială responsabilă și cercetarea potențialului uman, explorând relația dintre dezvoltarea personală, conștiință și sensul experienței umane.

Jack Killen, M.D. este medic și cercetător în domeniul biomedical, absolvent al Kenyon College și al Tufts University School of Medicine. După formarea în medicină internă și oncologie la Georgetown University, a avut o carieră de 34 de ani în cadrul National Institutes of Health. Timp de 16 ani a condus Divizia de SIDA din National Institute of Allergy and Infectious Diseases, contribuind la dezvoltarea programelor globale de cercetare privind tratamentul și prevenirea HIV/SIDA și la elaborarea politicilor etice pentru studiile clinice internaționale.

Din 1996 studiază eneagrama personalității și relația dintre neuroștiință, personalitate și dezvoltare personală. A fost certificat ca profesor al tradiției narative a eneagramei și a contribuit la proiectul Patterns of Developmental Pathways (PDP), realizat împreună cu Daniel J. Siegel, David Daniels, Denise Daniels și Laura Baker, care a condus la publicarea volumului Personality and Wholeness in Therapy. De-a lungul timpului a susținut numeroase ateliere despre eneagramă în Statele Unite.

Laura A. Baker, PhD este profesor de psihologie la University of Southern California, cercetătoare în domeniul geneticii comportamentale și consultant în teoria eneagramei personalității. A obținut licența în psihologie la University of Kansas, iar studiile de masterat și doctorat la University of Colorado Boulder, specializându-se în genetică comportamentală și psihologie cantitativă.

La University of Southern California conduce proiectul de cercetare Southern California Twin Project, un studiu longitudinal asupra gemenilor, finanțat de National Institute of Mental Health, care analizează interacțiunea dintre gene și mediu în dezvoltarea comportamentului uman. A publicat peste 125 de articole și capitole de carte și a fost distinsă în 2021 cu premiul Dobzhansky pentru întreaga activitate, acordat de Behavioral Genetics Association.

Profesor certificat de yoga Iyengar (CIYT), Laura Baker predă cursuri de genetică comportamentală, sexualitate umană și neuroștiințe contemplative și susține ateliere de yoga și meditație la USC. Interesul său pentru sistemul eneagramei a început în cadrul atelierelor conduse de David Daniels, iar ulterior s-a alăturat grupului Patterns of Developmental Pathways (PDP), contribuind la dezvoltarea unui model coerent care să integreze acest sistem în cadrul științei psihologice contemporane.